Zastępcze opisy zadań nauczyciela

Zastępczyni nauczyciele instruują studentów w przypadku nieobecności ich regularnie mianowanych nauczycieli. Zazwyczaj postępują zgodnie z planami lekcji regularnych nauczycieli i dążą do utrzymania normalnych procedur lekcyjnych i procedur dyscyplinarnych. Zastępcy nauczyciele są zatrudniani przez niezależne prywatne szkoły, publiczne okręgi szkolne lub katolickie diecezje, które zarządzają prywatnymi szkołami katolickimi. W ostatnich dwóch ustawieniach wynajęte substytuty są zwykle wysyłane do dowolnej szkoły w systemie, która potrzebuje zastępczego nauczyciela.

$config[code] not found

Opanowanie istotnych cech

Aby dobrze się rozwijać, zastępcy nauczyciela muszą umieć łatwo adoptować strategie instruktażowe regularnych nauczycieli i dokładnie przestrzegać ich planów lekcji. Potrzebują także silnych umiejętności komunikacyjnych, aby instruować uczniów w jasny i zrozumiały sposób. Niektórzy uczniowie, zwłaszcza w szkole podstawowej, mogą potrzebować więcej czasu, aby budować bliskie relacje z nowymi nauczycielami, więc nauczyciele zastępczy potrzebują dobrego poczucia humoru, aby uczniowie byli szczęśliwi i zaangażowani. Pozytywne nastawienie jest również niezbędne, ponieważ nauczyciele muszą radzić sobie z perspektywą nauczania nowej grupy uczniów co kilka dni. Przedszkolne substytuty muszą być cierpliwe, ponieważ niektóre przedszkolaki mogą zmagać się z materiałami do nauki. Zamienniki w szkołach średnich i wyższych potrzebują silnych umiejętności zarządzania klasą, aby skutecznie zarządzać niektórymi uczniami, które mogą okazać się lekceważące lub niegrzeczne.

Obchodzenie się z obowiązkami szkolnymi

Nauczyciel zastępczy przejmuje wszystkie obowiązki wychowawcy, którego zastępuje. Na początku dnia szkolnego informuje szkołę o zajęciach i arkuszach zajęć, kartach obecności uczniów i innych istotnych dokumentach od sekretarki szkolnej. W klasie nauczyciel zastępczy instruuje uczniów zgodnie z planami lekcji opisanymi przez nieobecnego nauczyciela, odpowiada na pytania uczniów oraz zadania i oceny zadań. Jeśli uczniowie zwykle mają przerwę w połowie lekcji, ma ona obowiązek dać uczniom przerwy. W specjalnej klasie edukacji pomaga uczniom korzystać z narzędzi wspomagających uczenie się, takich jak czytanie kart ostrości.

Wideo dnia

Dostarczone przez Sapling Dostarczone przez Sapling

Pisanie raportów i innych obowiązków

Zastępczyni nauczyciele sporządzają codzienne raporty w klasie i przesyłają je do biura szkolnego lub do stałego nauczyciela. Raporty te mogą zawierać szczegółowe uwagi na temat postępów akademickich każdego ucznia, a także listę niezdyscyplinowanych uczniów.

Inne obowiązki obejmują monitorowanie materiałów w klasie, takich jak farby i papierowe tablice, pozostawanie w klasie, podczas gdy nauczyciel lub stażysta uczy studentów i zabiera chorych studentów do gabinetu pielęgniarki.

Zostanie nauczycielem zastępczym

Minimalne wymagania edukacyjne dla nauczyciela zastępczego różnią się w zależności od pracodawcy. Podczas gdy niektórzy pracodawcy wymagają co najmniej dyplomu ukończenia szkoły średniej, inni zatrudniają tylko osoby z określoną liczbą godzin kredytowych na studia lub tytuł licencjata w dziedzinie edukacji (1,9). Aspiranci muszą również uzyskać pozwolenie zastępcze, licencję lub certyfikat. Państwa wydają różne rodzaje zezwoleń, od 30-dniowych zezwoleń na wypadek nagłych wypadków dla krótkoterminowych nauczycieli zastępczych do pięcioletnich zezwoleń na długoterminowe substytuty. Krótkoterminowe substytuty mogą uczyć tylko do 30 dni na każde zadanie, podczas gdy długoterminowe subs mogą wykonywać pełny semestr lub więcej. Licencjobiorcy muszą z reguły udostępniać transkrypcje edukacyjne, przechodzić sprawdzian kryminalny i antynarkotykowy oraz pomyślnie zdać egzamin kwalifikacyjny.

Aby zwiększyć swoje szanse na znalezienie stałych miejsc pracy, kandydaci na zastępców powinni stosować się do kilku okręgów szkolnych lub prywatnych szkół, lub zaciągnąć się do zastępczych biur personelu nauczycielskiego. Ambitne substytuty mogą wykorzystywać zastępcze nauczanie jako trampolinę do lądowania na stałych stanowiskach dydaktycznych.