Wspólna Komisja ds. Akredytacji Organizacji Opieki Zdrowotnej upoważnia pielęgniarki do zademonstrowania podstawowych umiejętności w kilku obszarach poprzez wypełnienie kompetencji pielęgniarek. Wielu pracodawców prosi, aby ich nowo zatrudnieni zdali te testy, podczas gdy inni narzucają pielęgniarkom pełne kompetencje pielęgniarskie co roku. Pielęgniarki muszą wykazać się umiejętnością krytycznego myślenia, umiejętnościami interpersonalnymi, a także umiejętnościami technicznymi. Przeglądanie materiału może być powtarzalne, co czyni go bardziej interesującym, pomaga angażować pielęgniarki i umożliwia im nabywanie nowych umiejętności i doskonalenie starych.
$config[code] not foundOrganizuj targi umiejętności. Udekoruj pokój i zbieraj małe nagrody. Stwórz kilka stacji, z których każda koncentruje się na jednym temacie, takim jak zarządzanie bólem lub przygotowanie chirurgiczne. Mają do dyspozycji ekspertów na każdej stacji, którzy mogą wykładać na ten temat, a następnie poprosić pielęgniarki o szybki test lub zademonstrowanie swoich umiejętności przed opuszczeniem stacji. Poruszaj pielęgniarkami wokół targów w małych grupach, każda na różnych stacjach, dzięki czemu eksperci mogą mieć możliwość pełnej interakcji z każdą grupą. Oddaj nagrody najlepszym strzelcom.
Skonfiguruj arkusze oszukiwania wypełnione informacjami o jednej kompetencji każdego miesiąca. Gdy aktywność jest minimalna, poproś eksperta o jedną pielęgniarkę i poproś ją o zrobienie przerwy. Jeśli to możliwe, zostaje mu podany arkusz do ściągania i przepytany o jego informacje. Jeśli jest zajęty, ekspert zbliża się do innej pielęgniarki. Ponieważ odpowiedzi są dostępne na arkuszu do ściągnięcia, jest to szansa dla uczniów na zapoznanie się z materiałem z ekspertem, bez niepewności, jaką może dostarczyć quiz pop.
Skonfiguruj quizy online, albo rozwijając własne, albo używając profesjonalnie przygotowanych materiałów. Pozwól uczniom samodzielnie zarządzać testami, aby mogli pracować nad nimi według własnego harmonogramu. Postaraj się, aby każdy uczeń zapoznał się z materiałem i omów obszary, w których uczeń czuje się najsilniejszy oraz te, w których czuje, że potrzebuje pracy.
