Do głównych wymagań licealnych zalicza się opiekę nad bezpieczeństwem i stabilnością między uczniami oraz wszelką ingerencję w ich pomyślne przejście od dzieciństwa do produktywnego obywatelstwa. Każdy dyrektor musi budować zaufanie ze studentami, nauczycielami i społecznością, jednocześnie przestrzegając rygorystycznych, ale możliwych do osiągnięcia standardów akademickich. Społeczności z dużą ilością zasobów społecznych i finansowych zapewniają większe wsparcie dla edukacji niż obszary ubogie. W konsekwencji pensja główna często jest bardzo zróżnicowana, nawet w tym samym okręgu szkolnym. Współcześni dyrektorzy wspierają kolegialność i budują koalicje między przedsiębiorstwami, nauczycielami, studentami i agencjami wspólnotowymi, aby zapewnić uczniom naukę podstawowych umiejętności życiowych i internalizować poczucie obywatelskiego obowiązku. Od epoki "główny jest twój przyjaciel" do stereotypowego dowcipu, rola głównego bohatera powróciła do swojej zamierzonej historycznej roli, służąc zarówno jako najbardziej skuteczny lub "główny" nauczyciel i jako żyjący mur między uczniami i wszelka ingerencja z ich edukacją.
$config[code] not found Historycznie, dyrektorzy byli nauczycielami - zazwyczaj mężczyznami - którzy osiągnęli szczyt swojej dyscypliny naukowej. Chociaż nie mieli oni być krzyżowcami, wielu głównych nauczycieli wpoiło uczniom ducha krucjaty. Zasadniczo spodziewaj się spełnienia któregokolwiek lub wszystkich z tych obowiązków: Ponieważ większość okręgów szkolnych oczekuje od swoich dyrektorów szkół średnich posiadania co najmniej tytułu magistra i pięciu lub więcej lat związanej z tym usługi, musisz spędzić co najmniej osiem lat na zdobywaniu swoich referencji. W tym czasie powinieneś wykorzystać każdą okazję, aby szkolić, zastępować nauczycieli, planować lekcje i budować pozytywne relacje z pracownikami, studentami i społecznością. Ze względu na konsolidację i prywatyzację okręgów, należy oczekiwać, że całkowita liczba stanowisk pozostanie bez zmian. Doskonal swoje umiejętności menedżerskie i sieć kontaktów z lokalnymi, stanowymi i federalnymi pracodawcami, aby mieć pewność co do przyszłych miejsc pracy, aby twoi uczniowie podejmowali właściwe akademickie decyzje, aby zmaksymalizować ich przyszłe perspektywy zatrudnienia. Wspieranie tych relacji zapewnia przyczepność później podczas negocjowania podwyżek podatków lub zlecania modernizacji infrastruktury. Czas spędzony na uczęszczaniu do college'u i spełnieniu późniejszych wymagań w zakresie ustawicznego kształcenia powinien zapewnić ci wystarczająco dużo doświadczenia w klasie, aby kwalifikować się jako nauczyciel zastępczy, zanim zdobędziesz tytuł licencjata. Kiedy podejmiesz pracę na stanowisku nauczyciela w klasie, zdobędziesz kolejne trzy do pięciu lat doświadczenia podczas wykonywania swojego magistra. Kiedy zostaniesz dyrektorem szkoły, możesz spędzić kolejne 35 lat w edukacji - o ile wyniki testu w twojej szkole i wskaźnik ukończenia szkoły skutkują wysokimi statystykami akceptacji uczelni. Główne dane dotyczące wynagrodzeń za 2017 r. Wskazują na średnią roczną pensję w wysokości 93 349 USD rocznie. Stanowiska o porównywalnym zakresie odpowiedzialności, takie jak administratorzy szkół policealnych, mają niższą medianę wynagrodzenia niż zleceniodawcy na 92.360 USD rocznie. W 2016 roku główne stanowiska we wszystkich trzech kategoriach - elementarne, gimnazjalne i średnie - wynosiły 251 300. Spodziewaj się, że tylko 19 800 tych osób zostanie dyrektorem szkół średnich w okresie od 2016 do 2026 roku. Wideo dnia
Dostarczone przez Sapling Dostarczone przez Sapling
Wymagania edukacyjne
Przemysł
Lata doświadczenia i wynagrodzenia
Trend wzrostu zatrudnienia
Ile robi dyrektor szkoły średniej?
Spisu treści:
Popularne kategorie
